Guía No. 1 Historia de la Psicología

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO
CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE SANTIAGO (CURSA)
PROF. JOSÉ L. TAVÁREZ H.

PSI 103 HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA (Guía Temática I)

I. LOS INICIOS DE LA PSICOLOGÍA CIENTÍFICA
1.1. Por qué se dice que la Psicología es una ciencia joven.
1.2. Cuáles factores influyeron en el surgimiento de la psicología.
1.3. Mencionar dos fuentes o raíces filosóficas de la Psicología científica.
1.4. Cuáles fueron los primeros brotes o manifestaciones de la Psicología científica.
1.5. Quiénes fueron Wundt y Fechner y qué aportó cada uno a la Psicología.

II. TEORÍA DE LA EVOLOUCIÓN Y EL ENFOQUE BIOLÓGICO DE LA PSICOLOGÍA
2.1. Cómo influyó la Teoría de la Evolución en la Psicología (Actitud ante la conciencia e introspección. Nuevas ideas que aparecen)
2.2. Qué es la Psicología Diferencial y cuál su punto de partida.
2.3. Aporte de Darwin a la Psicología animal y propósito que se le atribuyó a esta psicología.
2.4. En qué consiste la Ley de Parsimonia de Lloy Morgan.
2.5. Quién fue Francis Galton y cuáles aportes hizo a la psicología.

III. LA REFLEXOLOGÍA RUSA Y LA PSICOLOGÍA SOVIÉTICA
3.1. Según Sechenov, quién debe estudiar los problemas de la Psicología y cómo debe estudiarlos. Cómo concibe la actividad psíquica y las reacciones del organismo.
3.2. En qué consiste el condicionamiento pauloviano y cómo influyó este descubrimiento en el desarrollo de la psicología.
3.3. Cómo influyó la política en el desarrollo de la psicología en la Unión Soviética.
3.4. Cómo concibió Lenin la vida psíquica.
3.5. Paulov y Sechenov: Vida y obra.

IV. EL CONDUCTISMO AMERICANO.

4.1. En qué consiste la Ley del Efecto propuesta por Thorndike y cómo contribuyó dicha ley al desarrollo del Conductismo.
4.2. De cuáles fuentes, además de la Ley del Efecto, se nutrió Conductismo para su desarrollo.
4.3. Cómo reacciona el Conductismo de Watson ante los la introspección, la herencia y el mentalismo.
4.4. Cuáles fueron las principales contribuciones del Conductismo a la Psicología.
4.5. Qué es condicionamiento operante y quien lo propuso.
4.6. J. Watson y F. F. Skinner: Vida y obra.

Guía temática

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO
CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE SANTIAGO (CURSA)
PROF. JOSÉ L. TAVÁREZ H.

FIL 011 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN (Guía Temática I)

I. PENSAMIENTO LÓGICO Y CIENICIA:
1.1. Importancia de la Lógica en el contexto de la ciencia.
1.2. Definición y clasificación de la Lógica.
1.3. De qué dependen la validez y la verdad en los procesos lógicos.
1.4. Qué son los paralogismos y falacias y cómo se diferencian entre sí.
1.5. Cuál es el origen de los fallos en el razonamiento.
1.6. En qué consisten los siguientes fallos del razonamiento:
Sofisma de premisa falsa o dudosa.
Sofisma de observación.
Falacia de petición de principio.
Argumento “ad hominen” o contra la persona.
Argumento de la ignorancia agena.
Sofisma de inducción.
Sofisma de causa falsa.
Sofisma “ad verecundiam” o de apelación a la autoridad.
Argumento “ad populum” o llamado al pueblo.

1.7. Defina y compare los métodos de “análisis y síntesis”, “inducción y deducción”.

II. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y OTROS CONOCIMIENTOS.
2.1. Diferencie el conocimiento científico del conocimiento vulgar o empírico.
2.2. Cuáles son las clasificaciones más comunes de la ciencia actualmente y sobre qué criterio se establece cada una.(Ver Pablo Ma. Hernández “Metodología de la Investigación Científica, pp 164-170).
2.3. A qué llamamos método y qué es el método científico en particular.
2.4. Explique brevemente las siguientes características de la ciencia según las explica Mario Bunge en “La ciencia, su método y su filosofía”, pp16-33:
El conocimiento científico es fáctico.
El conocimiento científico trasciende los hechos.
La ciencia es analítica.
El conocimiento científico es comunicable.
El conocimiento científico es verificable.
La investigación científica es metódica.
El conocimiento científico es predictivo.
La ciencia es abierta.

III. LA INVESTIGACIÓN.
3.1. Qué es investigar.
3.2. Señale las principales características de la investigación científica según apunta E. Ander-egg en “Técnicas de investigación social” pp 58-59).
3.3. De cuáles herramientas se sirve el buen investigador, según P. Laín Entralgo, citado por Ander-egg. (Ibídem).